小闹钟课件,小闹钟课件,闹钟小学作文

通常教师会在上课前准备教案和课件，他们会认真负责地设计好教案。教案对于实现教学目标是一种有效的工具。那么，如何编写出优秀的教案和课件呢？如果您想了解“小闹钟课件”的起源和发展历程，请继续阅读下文。我建议您立即将此页面收藏起来，以备将来查阅！

设计说明

接受和发现是两种基本学习方式，用接受方式获得的知识，通过适当的练习后，也能转变成个人智慧，它与个人通过发现获得的知识没有本质区别。所不同的是通过发现不但获得学科知识，而且还获得了另一种知识内隐知识，（如经验及大部分技能等）因此在设计本课时，我放手让学生去学习，通过小组合作认识生字，学习课文，通过讨论体会时间的重要，用多种方法记字，整个教学过程通过实践、探究、合作、交流等亲身体验的学习，更大限度的调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的内在学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。

教学目标

1会写生字8个。

2识字15个，认识多音字行。

3熟读课文，回答课后问题。

4通过讨论，体会时间的珍贵。

教学重点

识字写字是重点。

教学难点

体会时间的珍贵。

教学准备

1学生课前搜集有关时间的诗歌。

2和家长一起说一说，测一测，一分钟能做什么事。

3生字卡片，课件。

教学过程

一、谈话引入新课。

请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）

（学生回答。）

小闹钟有什么用？你知道哪些有关时间的诗歌？

（学生回答。背诵诗歌《长歌行》，语文天地：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）

小闹钟想找个朋友丁丁把它找朋友的经过写成了日记，题目是（出示课题）《小闹钟》。

二、随文识字。

1请同学们自己读读课文，遇到不认识的字怎么办？

（学生答，老师归纳，结合上下文猜一猜，读拼音，问同学老师。）

2老师也想读读，请大家摆好指读姿势，听老师是怎样发音的。

3谁愿意给大家读读，请同学们认真听，评一评他读得怎么样。

4（识字筛选）老师手里有很多小闹钟的照片，请你来读一读上面的字，如果不认识请你举手。（老师把大多数学生不认识的字帖在黑板上，只有个别学生不认识的字，请学生当小老师教会，重点教黑板上的字。）

5（课件出现课文，全文黑色，生字是红色。）请同学们读出课文中红色的字词。（读的过程中，老师把筛选出的已认识的生字变回黑色，不认识的生字依然是红色。）

6请同桌互读课文，如果他有不认识

编辑为大家整理了关于“闹钟小学作文”的内容，旨在与大家分享。写作是学生表达思维和能力的重要方式之一，通过写作文可以将自己的想法和话语用文字表达出来。为了写好作文，需要经过长时间的多方面努力，平时要加强阅读。非常感谢您的阅读，我们将不断改进自己，并希望您能够收藏我们的网站！

在我刚上小学一年级的时候，为了使我每天早晨能按时起床上学，妈妈为我买了一只金黄色的小闹钟。圆圆的表壳有碗口大，表壳的上方有两个小铃好像小姑娘头上的两个小辩。钟盖里镶着十二个金光闪闪的阿拉伯数字。雪白的时针和分针一长一短我都要给它上紧发条，第二天早上，不管我乐意不乐意，“叮铃铃，叮铃铃”，清脆的铃声总要把我从睡梦中叫醒，催我快快起床。好像只有这样，它才算尽到了对主人的忠实的职责。

几年来，只要我上紧发条，它就从不偷懒得，不失职，总是不知疲倦地一圈一圈地走啊，走啊！总是自觉地，忠实地干自己应该干的事。这只小闹肿迎来了朝霞，送走了晚霞，日复一日，年复一年，总不停息。

我想：我们做人也应该像小闹钟那样，不偷懒，坚守职责，把自己应该做的事都自觉。认真地做好，永远前进。总不停息。

嘿！我是一个小闹钟。我的外形是一只小猫，身体是黄色贝壳拼成的，尾巴贴紧地面（一块拼图草地），我的脸部是一个大圆盘，上面镶了一块透明又闪发着绿色荧光的玻璃，玻璃里面有一支制成小鱼骨的分针，一支制成小船锚的时针，还有蓝色的小秒针哩！

我每天的工作有三个，分别是：”每天早上6：30叫醒小主人，她可以准时上学，不迟到。“”每天中午午休后叫醒小主人的妈妈和爸爸，让小主人的妈妈和爸爸准时上班。“”在晚上9：00叫小主人睡觉了。“

我的叫声”喵喵喵“，每天一到时间，我那贴紧地面的尾巴就会一上一下的”跳跃“起来，身体发出”喵喵喵“的叫声。

尽管我这么可爱，工作非常尽责，但是天意难违。有一天，小主人黑着包公脸跑进家，指着我对小主人的妈妈说：”我不要小闹钟喵喵了，朋友的闹钟都是电子的，比喵喵可爱多了，我也要一个电子小闹钟！“这话对我来说简直就是晴天霹雳。

第二天，我看到小主人抱着一个电子小闹钟高高兴兴地跑进家里，又厌恶地把我扔到垃圾桶里，看着周围的垃圾，我伤心地哭了。

我的小闹钟真可爱！那是妈妈送给我的礼物。

它的上面有一根银色的细细的铁丝，用来提闹钟的，铁丝的下面有两个

我有一个可爱的小闹钟，它非常漂亮。

我的小闹钟左边是一个小圆圈，右边是一个可爱的小花猫。这个小闹钟是粉色和白色的，很漂亮。左边的小圆圈里有很多数字，从一到十二，数字中间有三个银白色的针，分别是时针、分针、秒针。时针跑得很慢，好像上了年纪一样，不愿意干活；分针好像很年轻，跑得快了一点，但还是不想多干；可秒针跑得非常快，像一个调皮的小孩子，不停地跑着。

在周围雅雀无声的时侯，会听到嘀答的声音，这就是秒针在运动。当你定的时间到了之后，它会发出悦耳的声音，也会发出吵人的噪声。

呀！今天是周六，我没有把小闹钟关住，嘀嘀的闹铃声把正在做着美梦的我给吵醒了，我非常生气，一不小心，把闹钟掉到了地上。

小闹钟虽然有时会烦人，但是可以准时叫人起床，学生可以准时到校上课，不迟到，家长可以按时上班。闹钟可以看时间，如果妈妈让你六点钟回家，只要看一看闹钟就知道可不可以再玩了。小闹钟也可以当装饰品，把它摆到书桌上亮化小朋友的房间。

啊！时间真是太宝贵了，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间只要一失去，就再也找不回来了。所以，我们一定要珍惜时间！！！

我九岁生日那天，妈妈给我买了一个小闹钟。它小巧玲珑、造型精美，是可爱的小猫形状，非常惹人喜爱。

小猫的肚子上有一个表盘，表盘里有12条鱼，分别表示12个刻度。它有3个指针，分别是时针、分针和秒针。时针的形状有点儿歪歪扭扭的；分针也非常好看，别有一番风味；最长的是秒针，它好像永远不知道什么是疲倦，也好像害怕落后了要挨打一样，所以在马不停蹄地奔跑。小猫全身披着一件雪白的衣服，耳朵旁戴着一个漂亮的蝴蝶结。圆圆的鼻子很可爱，小小的嘴巴旁屹立着几根长长的胡须，看起来神气十足。小闹钟天天陪伴着我，一年365天，从未偷过懒。每天早上到该起床的时间它准时叮铃铃到唱着歌，好像在说：昨天晚上睡得好吗？小主人，你该起床了，不然上学又该迟到了！我马上会在它的头

今天，老师给我们带来了一个小闹钟。

这个小闹钟是用塑料做成的，它的形状是一只小狗。小狗的全身是金黄色的，身上点缀着黑色的斑点。它的头上耷拉着一对黄耳朵。一双眼睛乌黑乌黑的，一只是白色的，一只是黑色的，好像戴着一副黑白的眼睛，可有趣了。鼻子红红的像一颗红红的宝石。一张小嘴红红的，像一颗红红的樱桃。小狗的脖子上有一条狗链。胸前镶嵌着一个小钟表。

小闹钟有一个

教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况。我所提供的“十分钟课件”会是您最聪明的选择，仅供参考，我们来看看吧！

各位老师：

下面我将从设计理念，教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思几个方面来展示我的说课内容。

我校这学期开展的课题研究的主题是《起步作文探究》，目的是激发学生的习作兴趣，让学生养成留心观察身边的人和事，培养学生的习作能力。现针对我班学生是习作的起始阶段，习作内容空泛、不会有序的安排材料等问题，设计了本次作文教学。

教学目标：

知识与技能：

1、了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

2、理清课文思路，学习围绕一个意思把习作写具体的方法。

3、学会使用总起句、过渡句。

过程与方法：通过观看课间活动图片、全班交流的形式激发学生的习作的兴趣。

情感、态度与价值观：通过ppt图片、习作展示，感受习作的快乐。

教学重点、难点：

重点：从模仿、叙述中学习围绕一个意思写习作的方法。

难点：学习使用总起句，把语句写通顺。

教学准备：

课间活动ppt、

教学过程：

（一）阅读《一幅名扬中外的画》中片段，资料链接。

（二）说说总起句和过渡句。

（三）导入新课。

同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）

（四）播放课间活动ppt，整体感知习作内容。

1、一边看一边想：课间十分钟主要讲了哪几项活动？

学生通过观看ppt，不难答出：打羽毛球、丢沙包、跳绳。

2、再想想。课间你们还玩了哪几项活动？最有趣的什么？

学生也不难答出：跳皮筋、踢毽子、跳大中小。

（五）资料链接：无论实在草地上玩耍，还是去野外登上，我们的心中都充满了快乐。

（六）动笔习作。

1、怎样开头？（听见下课铃声，你的心情及举动。）

2、小作者具体向我们介绍的？先想一想这项活动的内容、过程。

（总起句）有的……有的……有的……

（过渡句）最有趣的……

3、别忘了结尾哟！

4、组织好语言，动笔习作。说给老师和大家听。

5、写在本子上。要求：语句要完整、通顺、连贯、

（七）习作展示、评议。